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泰河幼儿园大五班的爱心小窝

请蹲下来,倾听孩子!

 
 
 

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数学:《一双和一对》  

2013-03-19 12:16:27|  分类: 2012班级生活点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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目标:1、按物体的特征,将相同的物品配对。

           2、学习“一双”、“一对”的概念,会说“一双××”、“一对××”。

过程:1、身体的数字。

教师出示数字“1”、“2”请幼儿寻找身体上有哪些部位可以“1”或“2”来表示?

先来找找身体上能用“1”表示的部位。

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                                                                                 柯浩泽找到嘴巴是可以用“1”表示。

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高灏找到鼻子可以用“1”表示。                             徐欣妍找到头可以用“1”表示。

再来找找身体上能用“2”表示的部位。

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                                                                               姚鼎找到两只眼睛可以用“2”表示。
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 郭阳找到两只手可以用“2”表示。                        陈星羽找到两条腿可以用“2”表示。
2、学说:一双眼睛、一对耳朵、一双手······

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胡睿婉说:“一双眼睛”。                                         黄芷萱说:“一对耳朵”。

数学:《一双和一对》 - 爱的阶梯 - 泰河幼儿园小五班的爱心小窝孟晗语说:“一双手”。
3、配对游戏。
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     先找到一样的鞋子。                                              再将它们放在一起,就是一双鞋子了。

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 阮嘉乐找到了一双鞋子。                                        俞一文今天主动举手要上来配对,真棒!

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谢嘉乐今天也举手上来了,说明有兴趣哦!           黄凯瑞小手一直举着,说明他也很有信心哦!
4、操作练习。
请孩子们连一连,将一样的鞋子用线连在一起,原本是将它挖下来放在一起的但是这个纸张不是很好挖,对我们的宝贝来说有点困难,于是叫他们连一连,孩子们都能完成。只有个别宝贝线条画得不是很干净哦,要加油了······

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 回家作业:找找家里还有什么也可以用一双或一对来表示?

 

 

 

 

 

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